为了进一步规范实践教学，强化学生专业实践技能，提高学生学生专业技能水平，学院决定编制实训项目手册。根据学院教学改革实际制定本原则意见。

一、组织形式

编制的实训项目手册主要提供给学生使用。实训项目手册由各系（院、部）组织各专业课程负责人参照格式样表（见附件）进行编制，各专业可以根据专业特点，调整样表格式。

二、编制要求

（一）实训项目手册的内容应以专业人才培养方案和学生技能培养需要为依据，通过科学论证，形成系统化的专业实训项目。

（二）实训项目的落实要选择合适的载体，对实训过程要经过精心设计，充分体现教学的职业性、实践性和开放性。

（三）在方法设计上要注重引导学生自主或协作完成项目任务，充分发挥学生学习的自主性和创造性。

三、编制说明

（一）实训项目的编号由“专业代码+序号”构成（序号由两位数构成），要充分考虑项目之间的逻辑关系，按照学生技能形成的规律确定实训项目的顺序。

（二）实训项目的名称要准确，实训时间（学时）要充分考虑实训的过程和组织形式，经过论证后确定。如果是独立为课程的实训项目，则“所属课程”栏填写该项目名称。

（三）“实训任务描述”由老师完成。老师要通过简洁清晰的实训任务描述，让学生了解实训的具体任务和技能训练要求。

（四）“任务分配与组织”由老师完成。老师对实训任务分解要明确，要根据学生情况和实训条件对学生进行合理分组。

（五）“学生应提交资料（含实物）”由老师设计。老师要根据实训项目的具体内容和技能训练要求确定学生所要提交的实训资料，对实训资料的格式要进行科学规范的设计。

（六）“实训准备”中的“知识准备”由老师设计。老师要根据实训项目对相关知识的要求，科学设计相关问题，学生通过回答问题完成对相关知识的学习。老师应在实训过程中完成对相关知识的解答，实现教学做一体化。

（七）“实训准备”中的“工具准备”和“耗材准备”、“拟定实训方案”、“实训过程记录”、“实训报告”等由学生完成。

（八）“考核评价”由老师完成。老师首先要科学设计实训项目考评方案和标准，老师要对学生实训知识掌握、实训方案设计、实训过程、实训结果等方面进行客观的评价。

四、工作安排

（一）2010年4月10日前，各系（院、部）以研究室为单位制定工作方案，并报教务处备案。

（二）2010年5月15日前，各专业研究室完成实训项目手册的研讨制定。

（三）2010年6月15日前，各系（院、部）完成实训项目手册的审定，上报教务处复审。

（四）2010年暑期，按专业汇编实训项目手册，2010届新生使用，每人一册。

附件：《襄阳职业技术学院XXXX专业实训项目手册》

襄阳职业技术学院

XXXX专业实训项目手册

XXXX专业研究室