当突如其来的疫情使教学面临着严峻的考验——全方面线上教学时，一头雾水的她，只得赶紧四处求教。线上学习或教室上课，万变不离其宗，都应以学生为主，以学生的学习为主，体现学生的主人翁地位。

开课前，虚心求教，不懂就问。

备课时，用心设疑，激发思考。

语文学习要力求与生活、社会相结合，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。就在不久前，她还在为一群“傻妞”一听到李现、肖战、王一博……就激动的欢呼雀跃感到哭笑不得。如今，学生们脱口而出的话，终于让她感到欣慰。

上课时，耐心引导，积极互动。

当然，总有些少不更事的学生会让她感到力不从心。这就需要求救于班主任，采取特殊手段了。

下课后，细心批改，及时反馈。

有人说，教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己。她想说，暗恋一群单纯又可爱的人，何乐而不为？况且，有时一个善意的笑，一句鼓励的话，温暖了他们，自己也收获了满满的感动！在情感和谐共振效应中，课堂的教学活动自然就会向好的方向发展。

正如全国响应号召，各地驰援湖北，展示了我们国家在面对重大突发事件时的应急能力一样，不落一节课，不少一个人，也表明了我们全体师生在应对突发情况接受新事物上经受住了考验！医无私，警无畏，万众一心，山河无恙。而她——晏丹，是公共课部语文外聘教师中的普通一员。在特殊时期，相信全体师生同心协力，我们的教学工作也可以线上“开花”！

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