2021-2022-1学期期中教学视导通报

按照学校教学工作计划安排，11月16日（周二）上午校领导带队，教务处、学工处、质量办、评建办等部门联合组成9个视导小组，深入各院部检查教学情况。主要检查院（部）常规教学管理执行情况；教师“课堂责任制”落实情况；2022届顶岗实习工作情况；专业（课程）研究室教研工作开展情况；实验（训）室安全检查。检查方式包括：随堂听课，听取院（部）工作汇报，查看相关材料，现场检查等。

一、总体情况

各院（部）主要领导高度重视教学工作，教学、学工干部联合值班强化日常管理，教学秩序整体良好；各单位教学材料准备齐全，教师授课无异常情况，教师信息化教学资源运用合理得当；学生到课率好，课堂参与度高；教学场地环境整洁，教学设备运行良好。

二、工作亮点

1.全校院部层面教师教学能力大赛有序推进。各教学单位按照学校要求组织所有专兼教师开展教师教学能力大赛，活动参与率高、覆盖面广，反响较好。

2.研究室教研活动有效开展。检查资料发现，大部分研究室的教研活动计划和教研活动记录都能详实有效，特别是汽车工程学院、建筑工程学院、马克思主义学院的本学期教研活动围绕学校双高以及提质培优计划，谋划专业发展、课程建设、团队建设、教学诊改、课堂质量等专业建设的核心工作开展。

三、主要问题

1.部分教师教学材料不规范。有部分院部教师的教学材料未按照学校《教师课堂教学指南》要求撰写和设计。

2.部分实验实训室建设不到位。部分实验实训室存在没有指定专们实践教学指导人员管理；部分实践教学未正常开展；实验实训室耗材领用及处理不规范等情况。

四、建议与要求

1.继续推进规范教师教学落实落地。教师是教学活动的引导者，教学资料是教师教学的参考性文件，是教师基于学情分析、教学内容解构、教材重构、教法选取与设计等所得的劳动成果。学校《教师课堂教学指南》是根据党和国家对新时代高等职业教育发展、高校教师职业成长要求以及现代教育教学理论精心设计汇编的，为指导教师规范教学提供了良好的指引。全校教师要充分认识《指南》的重要性，认真按照《指南》要求选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例融入教学，科学选用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，积极开展混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，探索有效地课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。

2.规范实验实训室建设，加强实验实训教学管理。实践教学是职业教育教学工作的重要内容，是教学活动的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力，实现职业教育人才培养目标的重要手段，实验实训室及校内实训基地是实现实践教学重要场所。学校已经下文明确了“两室一中心”工作职责，并聘任相关负责人，实践教学管理队伍基本建成。院部要梳理实验实训中心管理人员的具体工作内容和岗位职责，深入整顿“只会开关门，不会开设备”、“只管造计划，不管列台账”、“一问三不知”的工作状态。配齐配足实践教学管理人员，加强业务培训，提升履职能力。各专业研究室要遵循教育的规律，培养学生职业生涯发展所需要的综合能力，以实训为导向的课程体系改革、以技能为导向的教学体制改革、以就业为导向的实习模式改革，让老师变成师傅，把课堂变成车间，用老师的真本事培养学生的真本领。

襄阳职业技术学院

2021年11月22日