本周学前教育专业中高职衔接培训生专项培训课堂中，授课老师和同学们都已经适应了在线学习、互动答疑以及教学效果检测，学生的配合度也越来越高。

　　担任《活动设计》课程的张霞老师在4月15日的案例分析抽查学生展示情况反馈如下：抽查了学前1909班的唐胜男、蔡雨欣、叶倩、何娟四位同学。抽查了学前1910班的陈晴晴、叶祥云两位同学。

　　存在的主要问题是：展示时不够自信；展示时间把握不准；语言不流畅，卡顿次数较多，卡顿时间偏长；展示时没有结合很好的案例进行分析等。造成的原因就是该生课下准备不够充分。

担任《学前教育学》课程的邓韵秋老师也表示，大部分同学都能认真对待在线学习和测试，也有极个别的学生还是存在侥幸和应付的心理。有两次课堂教学点名时，学前教育1910班有10人次不在，据班主任反映，缺课的学生以网络为借口逃避了学习。对这些学生班主任杜老师予以了口头警告！本周各课还进行了简单有效的课程单元学业检测，对于各班排名后十名的同学，也进行了警示！

总体来看，学生的在线学习出勤率高、配合度好，但是课下缺乏自我管理和约束力。为此，任课老师也需要与班主任及时对接，做到时时监督、处处管理。