2020年，本应是董天菊老师即将退休的一年，从教三十余载，终于要卸下重担，享受生活，然而突如其来的新冠肺炎疫情，让这个学期与以往不同。面对严峻的疫情，举国上下万众一心，教育部也提出了“停课不停学”的要求，作为教师，我们也要积极开展线上教学活动。这样的教学方式，与以往董天菊老师熟悉的模式截然不同，相对于她的年龄来说更是前所未有的挑战。但她不惧困难，以乐观向上的状态投入到新鲜事物的学习中，每天捧着手机、对着电脑研究网络课堂的教学方法，每一处我们年轻人十分熟悉的操作，她都要反复咨询演练，有的时候还要拿出纸笔写出方法。我们知道，那是她在为所热爱的教育事业站好最后一班岗。

　　接下来，让我们共同走进董天菊老师的“战疫”课堂。

     一、规划好线上教学工作流程

1.每节课提前十分钟在学生班级QQ群发布当天学习任务。

2.要求学生在云课堂签到。

3.在云平台发布详细的学习清单：电子教案、课件、案例资料、视频等，不仅与学生在云平台进行交流互动，还通过QQ群进行交流互动，让线上授课变成立体式。通过学生学习反馈遇到的难题，给予及时回复、帮助和指导。

     二、讲好抗击疫情故事

结合专题教学内容引入时下热门话题，以此激发学生的讨论热情。抗击疫情的伟大斗争是对中华民族精神的淬炼，是坚持党的领导和中国特色社会主义优势的集中体现，也是思政课教学的活“教材”。

董老师在讲新民主义革命理论这一专题时，结合革命与战争的特点开展讨论。从疫情中党把人民群众生命安全和身体健康放在第一位的疫情防控总体战、阻击战中，让学生读懂了中国制度的优势 ；从钟南山、李文亮、李兰娟、张文宏等白衣战士明知危险仍要逆行，到全国人民众志成城的团结一致，让学生读懂了什么叫中国精神；从火神山、雷神山、方舱医院的建设，到核酸检验、疫苗研发等工作的加速推进，让学生读懂了什么叫中国速度，这些都让学生在和平年代切身体验这场疫情防控的人民战争。

    三、课后对学生学习情况进行质量监控

1.发布签到情况。

2.检查学生完成学习任务后的截图。

3.鼓励参与讨论积极发言的同学，为他们点赞、加分等。

停课不停学，网络教学需要老师们不断学习、不断研究，为学生们提供更加多元化的学习方式。不仅董老师如此，所有伏案教学的老师都是如此。职业有生涯，奉献无边际，为所有迎难而上、突破自我的老师们点赞！