电影《流浪地球》里有这样一句台词：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。”毫无疑问，这次的疫情是一场灾难，同时也是中国人的一次集体修行。2020年的这个春天，注定与以往不同，注定也将让我们铭记于心。新冠疫情的发展让我们的生活似乎按下了“暂停键”，正常的工作生活节奏被打乱。家，成为了我们抗击病毒的前沿阵地，也成为我们进行教学的新阵地。

一、在线教育，网课建设先行

根据学校关于“开学时间不抢先，开学准备要赶早”通知的要求，积极做好网络课程建设和开课准备，确保老师不停教、学生不停学。

面对授课形式的变化，宋鉴老师根据个人授课需要和网络资源情况，进一步充实“毛概”课云课堂内容。

一是充实资源库。把平时收集的各种资源导入资源库，分成课件、教案、案例、视频（微课）、学习要点等。

二是优化课程设计。从授课课件、教案（教学设计、学习要点）、视频（微课）、案例四个方面进行优化。数据统计显示：引入资源库课件90个, 占比达10.02%; 原创课件808个, 占比达89.98%。

三是丰富题库数量。宋鉴老师根据学生实际情况和授课内容有针对性录入643道题目，已组成多章节作业。

在资源库建设中，宋鉴老师充分利用“学习强国”平台，下载全部“毛概”课微课，为学生聆听大师们精彩授课提供了条件。同时为拓展学生知识面，提高学生思想素质，精心下载《我们一起走过——致敬改革开放40周年》、《我们走在大路上——庆祝中华人民共和国成立七十周年》等政论电视片，供学生在课外自主学习。结合时政热点，专门开辟“十九届四中全会”、“抗击新冠肺炎”等专题，以增强思政课时效性。

二、精心组织网课教学，效果显著

网课建设效果好不好，学生说了算。宋鉴老师采用智慧职教云课堂+班级QQ群等有效授课方式，采用课堂互动、微课播放、课堂测验等有效教学方式，强化学生课前预习、课中在线参与、课后线下复习拓展的线上线下融合教学学习方式，充分发挥网络教学平台的优势，达到教学标准不降低、学习质量有保障的效果。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，网课建设虽然辛苦，但宋鉴老师表示，通过网课建设，进一步熟悉了教材和各种资源，为今后更好地开展教学提供了有力支撑，为把教材知识体系转变为学生的能力体系和情感目标打下了基础。

春天已来临，窗外风景无限，今年我们是如此期待春天。尽管疫情防控给教学工作带来了极大的挑战，但这并不能阻止共克时艰的脚步。