2018-2019-2学期期初教学视导情况通报

2月25日上午，新学期开学第一天，教务处、学工处、质量办、评建办在校领导带领下组成8个检查组，分赴各教学单位开展新学期教学视导。各检查组重点检查了师生到课（岗）情况、各项教学准备工作（教学场地、教学设备、教学资料等）到位情况和院（部）期初教学检查情况，并随堂听了新学期“第一课”。现将有关情况通报如下：

一、总体情况

学校与各院（部）主要领导高度重视新学期开学各项教学准备工作，教学、学工联动确保正常教学秩序；各教学场地干净整洁，教学设备运行良好；教材、课表发放及时，教学安排合理；学生返校情况良好，精神饱满，课堂参与度高。

二、主要问题

1.部分教师开学第一课准备不够充分，教学设计不科学。教师急于讲解新的课程内容而忽视对整个课程知识框架、教学安排、考核方式等教学要求的总体介绍，学生不明白课程的学习目的与学习要求。

2.外聘教师聘用、管理难度大。院（部）反映部分符合课程或实训教学要求的拟聘外聘教师因学历、职称不满足学校聘任条件要求，而无法聘任到位；部分已聘外聘教师责任心与教学规范有待加强。

3.部分研究室工作计划“空”、“散”、“虚”。研究室结合高水平专业群建设，围绕专业、课程、基地、团队、课堂等人才培养关键要素和主要教学环节开展专题研讨计划不足，聚焦不够，特色不显，没有充分发挥“两室一中心”的工作职能；部分研究室主任、二级督导听课记录记载不规范，有应付检查的现象。

4.实训（验）室安全管理有待加强。医学院、汽车工程学院、农学院实训（验）室安全建设存在隐患，特别是危化品的保存与处理还需妥善处置。

三、改进意见

1.重视“开学第一课”设计。教师在课堂上就是要抓住学生的心、抓牢学生的眼、霸占学生的手机屏。对于新学期、新课程、新教师的“三新”课堂，每一位教师都要重视“开学第一课”的设计和实施，重视“开学第一课”的唤醒作用、激发作用和“推销”作用，将课程、教师极好的“推销”出来，展现教师人格魅力，拉近师生距离，让学生从“喜欢一个教师”从而“喜欢老师所教授的课程”，让学生身处课堂上“有心动的感觉”。

2.落实职教改革20条，强化外聘教师的聘任管理。国务院近期出台的《国家职业教育改革实施方案》规定，职业院校教师可以“从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求。”聘任条件的放开意味着更多更懂技术的能工巧匠能够进入课堂传授技艺。对于外聘教师的管理，各教学单位必须严格甄选、系统培训、全面考核，要本着对学生负责、对课堂负责、对教学效果负责的态度严把聘用、考核关，对于不能按时完成教学任务、违反学校管理规定或不能按时提交各种教学文件的外聘教师，可依规处理。对教学效果不好、学生反映强烈或不能按要求完成教学工作的外聘教师及时解聘。

3.加强“两室一中心”建设，围绕内涵建设发力。在学校创新发展三年行动计划收官、优质校建设加速、“双高”建设启动的关键时刻，各专业（课程）研究室要根据学校教学工作周历有关工作安排，结合院（部）特色与专业特点精心设计专业（课程）研究室工作计划，定期围绕专业、课程、团队建设等主题，组织召开专题式教研、问题式教研、互动式教研、反思式教研等多种形式的教研活动。各院（部）要加强对“两室一中心”的工作指导，院（部）主要领导要分工负责、蹲点各专业（课程）研究室，指导、协助专业（课程）研究室活动的开展，保证工作效果。

4.强化安全意识，增强师生安全防护能力。学校教学实验室是学校开展实验教学的主要阵地，是支撑实训实验以及科学研究工作的重要场所，参与师生人数多，实训实验教学任务量大，仪器设备和材料种类多，潜在安全隐患与风险复杂。教学实训（验）室安全工作，直接关系广大师生的生命财产安全，各二级学院要高度重视实训（验）室安全，对需要处理的危化品必须依规依法及时处置；对高危实训实验耗材、化学试剂必须科学妥善保管；对新建实训（验）室，应把安全风险评估与审核作为建设立项的必要条件，明确和落实建设项目立项、规划、设计、施工等环节的安全责任。项目建设验收时，要同步进行安全验收；对实训（验）教学过程中需要使用的物品，建立采购、运输、存储、使用、处置等全流程安全监控制度。要建立教学实验室安全定期评估制度。对师生的实训（验）安全教育，要按照“全员、全程、全面”的要求，系统学习相关法律法规规章和标准中涉及教学实训（验）安全的具体内容，通过案例式教学、规范性培训和定期的检查考核等方式，不断提高广大师生的安全意识和对安全风险的科学认知水平。

襄阳职业技术学院

2019年3月6日