10月28日下午，特殊教育高水平专业群建设学期推进会在博爱楼四楼会议室召开。校长李菲，副校长赵涛、余荣宝、丁业彬带领评建办、教务处、财务处负责人到师范学院指导工作。师范学院副科及以上干部、研究室主任、专业群模块负责人参加了此次会议。会议由余荣宝主持。

会上，特殊教育学院院长马仁海汇报了2022年专业群建设任务完成情况，列出了重点推进的工作任务清单。师范学院院长刘红新总结了专业群建设进度、经费使用情况，诊断了当前存在的主要问题，提出了工作改进的方法举措。

评建办、教务处、财务处负责人分别从年度任务完成进度、高水平实训项目开发、融合教育特色体现、“三大赛事”成绩突破、人才培养方案改进，经费使用、规范台账等方面作了分析和梳理，提出了建议和方案。

余荣宝结合上周对“融合教育”实训楼教学督查情况，提出要修改完善人才培养方案，完善实训室功能、开发实训项目、加大实训室应用，提升融合教育实训中心的辐射、带动和社会服务功能。丁业彬对后期建设工作提出全面梳理硬件和软件、清理财务支出进度、做好服务指导和服务保障的建议。赵涛针对当前高水平专业群建设中的“三多三少”现象，从三个方面提出解决方案，即解决好态度和认识的问题；解决好牵头统筹和团队协助的问题；处理好专业群自身的作为和职能部门帮助服务的关系问题。

李菲从国家特殊教育专业资源库建设到“创新发展三年行动计划”，再到“双高计划”和“提质培优行动计划”，总结了学校在发展的关键时期攻坚克难、奋发有为的历史担当，从现状、原因、方法三方面分析了特殊教育专业群后期的建设和发展。他要求高水平专业群团队，要进一步“提振精气神、高唱团结歌、增强拼闯劲、奏响融合调、练就绣花功”。

就落实李校长的要求，余荣宝提出，要加强三方面工作，一是再学习。要认真学习校领导对高水平专业群建设工作的相关要求、问题分析、深层原因分析、解决问题方法，把这些方法落到工作实处；学习特殊教育高水平专业群建设方案和普特融合教学成果奖总结报告。二是再提速。按照任务进度表和工作清单，提速再提速，一周一落实。三是再落实责任。责任到人，责任到岗。

本次会议，既是“双高”中期绩效省级评价后针对高水平专业群建设工作的总结和反思，也是直面学校“双高”建设整体推进的重难点问题的督导会。会议指出，“双高”建设时间紧，任务重，“双高计划”各项目组要统筹抓好建设任务绩效的跟踪管理，集中力量攻坚克难，在具体任务落实上下功夫，在项目资金使用上科学规范，在引领改革、支撑发展、服务战略上做足做好文章，全力保证学校2022年度“双高”建设任务顺利完成，12月中旬先进行校级考评，再迎接教育部年度绩效考评。

（审稿：张丹）